Desde
una perspectiva crítica de la DCSyH, sabemos que los materiales curriculares entrañan
posicionamientos políticos, ideológicos, teóricos y metodológicos que orientan
la construcción de representaciones y subjetividades sobre la dinámica de la
realidad social, que requieren ser analizados en el marco de la complejidad del
mundo actual, de manera que posibiliten formar en el pensamiento crítico y
creativo; en el pensamiento histórico, social y territorial; cuestiones
centrales para fortalecer la participación democrática de niñas, niños,
adolescentes y jóvenes que habitan este s. XXI.
- Profesor: Miguel Angel Jara
- Profesor: Patricia Viviana Pichl