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La Provincia del Chubut cuenta con 22 (veintidós) Institutos de educación superior de gestión estatal, distribuidos en 6 (seis) regiones del territorio. La formación docente y la técnico- profesional tienen un gran desarrollo en la oferta educativa, lo que permite ser una opción formativa para las/os jóvenes - adultos de toda la jurisdicción.

La presente propuesta tendrá como destinatarios a los formadores de formadores de la profesión docente. Es decir, se focalizará en los Institutos de Educación Superior de gestión estatal que brinden la formación docente inicial.

Se parte del supuesto que hay escasas opciones de formación docente continua que permita el encuentro de los formadores de formadores, en instancias de profundización teórico – práctica en relación a los cambios acontecidos en los escenarios sociales actuales, que permita la profunda reflexión acerca de las transformaciones y las nuevas características que asumen los contextos y que impactan en los institutos de formación docente y sus actores educativos.

En general las/os profesores de educación superior no universitaria, recurren a instancias formativas por elección “individual” que pueden ser privadas o públicas, pero que pierden el hilo conductor del encuentro colectivo en lo referente a los nudos problemáticos que enfrentan en la vida cotidiana en la que se desarrolla su trayectoria profesional.

Una de las dimensiones a abordar para comenzar a detectar y comprender esos nudos problemáticos de la formación docente, es la mirada sociológica. La capacidad de relacionar los cambios estructurales de las sociedades con las trayectorias educativas y las biografías es un imperativo a la hora de tomar decisiones que se traducen en el “aula”.

La diversidad y desigualdad de las regiones en la que se encuentran los institutos superiores de formación docente en Chubut, amerita aportar marcos teóricos- investigaciones, espacios de discusión y reflexión para comprender la complejidad de la realidad social y educativa.